— начало прямой речи. Счет: 34−56. Кое-как мы вышли из бухты. Это — фигня.

19 сентября 2013 11:25
версия для печати
В Москве «полицейские» «задержали» предполагаемого Какой бизнес можно сделать с помощью генномодифицированных продуктов? Как в будущем наши дворы будут освещаться травой с генами светлячков? Правда ли, что «белых» людей скоро не останется? На эти и другие вопросы отвечает молодой петербургский ученый, кандидат биологических наук Александр Ефремов.

Дисклеймер: все нижеследующее является частным мнением преподавателя и наблюдателя и не обязательно совпадает с позицией научных организаций.

  • 012

    очень длиное описание под фотографией, которое скорей всего всё нам тут сейчас расфигачит туда-сюда, во все стороны разлетится верстка

  • 004

    описание фотографии2

  • 013

    очень длиное описание под фотографией, которое скорей всего всё нам тут сейчас расфигачит туда-сюда, во все стороны разлетится верстка

  • Танцы шманцы 2
  • 011

    Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись! Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась; Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела, И ты печальная сидела — А нынче... погляди в окно: Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит. Вся комната янтарным блеском Озарена. Веселым треском Трещит затопленная печь. Приятно думать у лежанки. Но знаешь: не велеть ли в санки Кобылку бурую запречь? Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня И навестим поля пустые, Леса, недавно столь густые, И берег, милый для меня.

    Источник: 989896222222

  • 007
  • 009
  • 008
  • 006
  • 002
  • 001

Школьные учебники биологии, как правило, невообразимо скучны. Я с большим уважением отношусь к их составителям, но сегодня образование отходит от массовости: каждый стремится получить те знания, которые нужны именно ему. Советские учебники написаны по старинным немецким лекалам, они дают общее представление о биологии и хорошую подготовку для продолжения обучения в вузе. Но полученные в школе знания — лишь базис, вряд ли у них есть практическое применение в жизни, если только ваша профессия не связана с биологией и медициной.
Простой пример: страхи относительно генномодифицированных продуктов. Меня вымораживают постоянные посты в соцсетях о фирмах, которые используют ГМО в своей продукции, об ужасах употребления ГМО. Большинство ученых уверено: ГМО — технология безопасная. Но понять, почему это так, ориентируясь только на школьный курс биологии, невозможно.
Фото: «Википедия"
Вот, например, люпин — растение из семейства Мотыльковые (в народе известны как Бобовые). Вспоминаем школьный курс биологии: в корнях бобовых растений живут клубеньковые бактерии, за счет которых растение получает необходимый для роста азот. Чтобы клетки растения росли, бактерия переносит в них специальные гены. Механизм этого явления был открыт в 1977 году, и его сразу начали использовать в технологических целях: вносить в растения гены устойчивости к патогенам или, наоборот, «вырубать» некоторые растительные гены, повышая качество сельхозпродукции. В школьных учебниках об этом от силы один абзац. По идее, при внимательном чтении этого абзаца, а также при помощи «Гугла» школьник придет к выводу, что ГМО безвредны. Но как показывает практика, у школьников находятся дела поважнее.


 

Следите за новостями в Петербурге, России и во всём мире в удобном для вас формате: «Вконтакте», Facebook, Twitter, Telegram, Одноклассники



1